Byl jsem v několika školách, globus jsem viděl jen v jedné. Ploché
(dvojdimenzionální) mapy vyžadují dávku znalostí a představivosti.
Za to si vzpomínám na vesnickou školu na Slovácku, kde jsme měli
příležitost si prohlédnou vzorky nerostů od mastku, křídy atd po nějaké
polodrahokamy a v jiné kazetě vzorky kovů. Asi ve 4. třídě.
No a co mne tenkrát překvapilo byl byl model Sluneční soustavy. Slunce bylo
zastoupeno petrolejkou, Zem kuličkou na drátu, takže se ručně dalo Zemí
obíhat kolem petrolejky a s Měsícem, který ručně obíhal Zemi. Učitel tak
demonstroval fáze Měsíce a také zatmění Měsíce a výkladem i zatmění
Slunce. .
To jenom k úrovni znalostí z přírodních věd. Malá vesnická škola na
Slovácku tak poskytla víc praktické nauky, než "obrovská" škola v K.
Varech. Zkrátka to záleží na učitelích, na jejich pedagogických
schopnostech.

často velmi překvapivého
(chodila tam i moje 4 vnoučata ale už jsou
"venku")
