Vyšší zájem podle ní evidují všechna zmíněná centra napříč republikou. Vypovídající jsou i data ze základních škol. Zatímco ve školním roce 2012/2013 evidovaly 1489 žáků s řečovými vadami, což je na tehdejší poměry 0,2 procenta všech školáků, v tomto školním roce je takových dětí už 10 535, zhruba jedno procento.
„Dokonce už každé druhé dítě nastupující do 1. třídy ZŠ má nějakou artikulační obtíž. Například nesprávnou artikulaci určité hlásky či hlásek,“ uvedla Včelíková. Dodala, že to nemusí vždy ukazovat na závažný problém.
Když jsem ještě nechodila do školy, tak jsem
neuměla říct R..maminka s bráchou mě ho pořád učili. ..a pak jsem ho
používala i tam, kde jsem neměla...rrrrrr...tak jsem byla z něj nadšena,
že jsem se ho naučila 
1
