Krakistán

I kdyby byla součástí testu jen malá násobilka, zase by se to někomu zdálo příliš náročné a jistě by se jich spousta odvolávala, či sepisovala protesty.
Úroveň znalostí matematiky, včetně té úplně základní, je neustále klesající a právě kvůli tomu, že jsou někteří lidé čím dál blbější, musí se neustále vymýšel třeba nová nařízení, co má být v obchodech na cenovkách. Například když půl kila čočky stojí 50 Korun, musí tam být ještě pro blbce doplněno, že kilo stojí stovku.
Ono je taky problém to, že většina děcek se cpe na střední školy a pak se mnozí diví, že je na to potřeba taky něco umět. Učňák je pro většinu podřadná možnost. Řemeslníci jsou sice potřeba a jít se vyučit je úžasný, jenže jen pro děti sousedů, ty naše jsou přece geniální a musí jít když ne rovnou na gympl, tak alespoň na jakoukoliv střední školu. Živit se rukama je přece hanba. Takto uvažuje většina lidí, ovšem polehčující okolností je, že vydržet makat rukama do sedmdesáti není příliš lákavá vyhlídka, u kompu se to jeví více k přežití.
Není lehké nasměrovat dítko kudy kam se vrtnout, ale ono to nebylo nikdy jednoduché.
V každém případě je jasné, že úroveň vzdělání musí být logicky čím dál nižší, když tu maturitu, či vysokoškolský diplom získává čím dál více lidí. Není možné, že se natolik mění poměr chytrých vůči méně chytrým. Je jasné, že maturita dnes není to, co před třiceti lety a za dalších třicet let ji asi bude mít každý už rovnou ze školky, stačí tam dvakrát do roka přijít. Inflace vzdělání by se to mohlo nazvat.