Vzhledem k tomu, že jsme obědy měly až po škole, tak se vliv obědů na učení, řešit nemusel. 🤣 A že by škola měla končit v jednu? To snad platí jen pro 1. stupeň.
Vzhledem k tomu, že jsme obědy měly až po škole, tak se vliv obědů na učení, řešit nemusel. 🤣 A že by škola měla končit v jednu? To snad platí jen pro 1. stupeň.
To platí pro všechny stupně. Poznatky z víc jak čtyř-pěti hodin denně
běžný žák/student prostě neabsorbuje. Registru má limit a pak přeteče
nebo se posune. 
Tak se někdy podívej na školní rozvrh nějaké školy. Ne každému končí škola v 1. hodinu. Pokud jde o koncentraci, co o ní víme dnes a co před desítky let, to je sakra rozdíl. Akorát školní systém to úspěšně ignoruje. 😁
Já vím, jaké jsou rozvrhy škol, chyba není ve školách. Helle, zajímají mě ty nové poznatky o koncentraci. Nechceš je uvést resp. rozvést?
Koncentrace přece není nic jiného než mentální vytrvalost. A ta se dá stejně trénovat jako fyzická vytrvalost. Jinak se člověk duševně unaví, když nad něčím usilovně přemýšlí viz při hodině matematiky a jinak, když se v podstatě fláká třeba zpívání v hudební výchově.
Přestávky mezi hodinami, to je v podstatě technika Pomodoro. Jestli je to náhoda a nebo se tím školy inspirovaly, to je otázka. 😁