Rozcestník >> Společnost a komunity >> Amerika, američané, americké zvyky

Lidi si pamatují, co používají. A informace ze školy typu periodická tabulka prvků, kdy se narodil nějaký panovník či odraz světla, není něco, co by většina lidí používala běžně ve svém životě. Takže se to člověk učí jen proto,aby dostal dobrou známku a pak to zapomněl. Komenský by se asi otáčel v hrobě, kdyby to věděl.

Komenský by s tebou určitě nesouhlasil. Přeci jen jsme o doooooost dál, než byla triviální škola. A jak asi má škola vědět, co si hodláš zapamatovat?

No vidíš, ani to, jak Komenský učil, tě ve škole nenaučili. Takovou základní věc, jak se efektivně učit, to na škole neučí.

Učili a naučili. Na rozdíl od tebe asi.

Tak tohle by ti mohl uvěřit jen ten, kdo na českou školu nikdy nechodil. Už Galveston tě níže požádal o argumenty, já se k němu přidávám. Tvé vysmívání se, má nulovou informační hodnotu.

studium ale není o běžném životě... člověk se učí proto, aby získané znalosti využil třeba při dalším studiu daného oboru... nebo ve svém profesním životě...!!! A kdo takový obor nestuduje nebo ty znalosti ve svém profesním životě nepotřebuje, ten je holt z paměti vytěsní, zapomene... a naučí se zase něco jiného, co ve svém profesním životě potřebuje...!!! Bohužel, většině lidí dnes opravdu stačí pro běžný život znalost toho, co pít... žrát... jak se vychcat... vysrat... a rozmnožovat...!!! Komenský měl taky nějaké znalosti, které v běžném životě nevyužil... ale v profesním již ano... a tak by se v tem hrobě neotáčel... spíše by zřejmě nevěřícně z rakve čučel, kdyby se probral, kam dospělo a co produkuje, současné, české školství...!!!

Člověk se učí proto, aby naučené informace používal, ne aby je v hlavě hromadil (přičemž stejně většinu z toho, co jen v hlavě archivuje, zapomene). Na archivování informací máme spolehlivější nástroje než je lidská paměť, jako např. knihy či internet. Kolik lidí ví, jak vést konstruktivně hádku či diskusi? Kolik lidí zná rozdíl mezi názorem a faktem? Na to nebylo ve škole čas, protože lidi ze sebe musí dělat archív...

V průběhu svého vývoje se člověk učí průběžně něco jiného, nového... školopovinné dítě ještě neví, co ho za pár let zaujme, kterým směrem se do života vrhne... zda-li bude jadrovej fyzik... nebo pekař... nebo uzenář... nebo umělec... nebo politolog... nebo sociolog... a nebo něčeho analytik... a tak je dobré, když dostane jakési všeobecné vzdělání, jako základ pro další stupeň vzdělávání...!!! Podle toho, co bude v tom oboru potřebovat si bude své dosavadní znalosti doplňovat a rozšiřovat...!!! Ale taky, člověk se tím současně i učí, informace třídit, vyhodnocovat a využívat...!!! Nevím, do jaké školy jste chodil Vy, kdo a co Vás učil... ale u nás jsme ten čas měli... když jsme se učili matematiku, češtinu, fyziku, chemii, dějepis, nebo zeměpis učili jsme se fakta... s přibývajícími životními zkušenostmi, si pak na všechno kolem a na to, co jsme se naučili, můžeme vytvořit názor...!!! Každej vede diskuzi podle toho, s kým a o čem diskutuje...!!! A kdo se chce hádat, toho rozdíl mezi diskuzí a hádkou, nezajímá...!!!

Hovno vzdy pada dolu. Tady mas fyziku

kdepák... zeptejte se politiků nebo astronautů... co Vám řeknou na tuto tému...!!!

muzes bejt v klidu,ja bych nedal a ani jsem nenaznacil ze jo. Zajmavy je zamyslet se nad lidma...jsou zde takoy(a malo jich neni) co umi jen rkat ,,vsechno spatne,, ale rici svuj nazor,argument,nebo vytknout v diskusii konkretnou vec co je spatne....k tomu se nikdy nemaj...No nic,od nikoho necekam ze se koukne do zrcadla...od nikoho zdejsiho

To sou ty intelektualni experti. Budes asi jeden z nich protoze co kdo napise tak 99% co dela nekdo jinej je podle tebe spatne. Nebo co kdo ma. Tak se nad tim zamysli uznam teda ale ze k tomu davas aspon i ten argument

reaguji jen tam kde citim jinej nazor...proto 99% mych reakci je nesouhlasnych­....souhlasit mne nebavi,kdyz souhlasim tak nereaguju

Ty ale vis ze ja nerikam ze jsem neni jeden z nich taky jsem clovek nicmene ja se snazim rici proc to je spatne a jak a proc to je dle meho nazoru dobre

moje kritika jde k tem co rikaj jinym ze to je spatne...ale nezduvodni proc,..a nereknou jak to je spravne

Jo jasne. Muzem se bavit treba vo elektrice. Tam ti muzu argumentovat

jo,elektrika je fajn...vzdy se rad necemu novemu naucim

No s vasim pravidlem tahat 12 g draty i do svetel se to ucit nechci. Jak to narvat do standard box kdyz tam das velkej dimmer switch. Strasna kravina

Pokud si teda ale nemluvil o commercial budove. Tam mam s 12g smulu i u nas.

ne ,zde se to tak dela.U vas maj svetelny obvody a zasuvka rozdilne jistice? Jsou to dva obvody?

Jo. Spravne podle NEC by to melo bejt. NEC se zas tak moc nemeni.

Nehlede na to ze v residential muzes mit 15amp takze 14g drat. V commercial ne

tady standartne jeden obvod...do zasuvek a z posledny do svetel...drat pouze 12 a silnejsi

To nemuzes mit 15 amp okruh v baraku vubec?

Tebe mi je nekdy lito...ty vis proc. A jedna rada od absolventa 3 trid obecny....vazeni aspirinu vazne nema s vedou co delat. A ted chci radu od tebe , napsal jsi ,, No, nechci nikoho podcenit, ale nevimnevim, jestli by dali dohromady aspoň prostý šikmý vrh vzhůru. Natož balistickou křivku. ,, toz mi porad jakej je v tom rozdil! Predpokladam ze to ZASE zamluvis nebo vubec neodpovis...ale kdyz chces delat profesora tak by jsi tyhle veci znat mel,napsat kravovinu muze kazdej...ale ty jich pises pomalu vic nez ja! Uvedomujes si to?

V tom je veliký rozdíl. Prostý šikmý vrh vzhůru nebere do úvahy viskozitu prostředí, Bernulliho rovnici, Coriolisovu sílu a pár dalších v balistice NEZANEDBATELNÝCH vlivů Ale jo, pro ránu z krochny do 5 metrů vzdáleného desperáta je vliv těch vlivů možno zanedbat. P.S. A nepleť si mě s lékárníkem za tárou!

tak vidis doktore zase CHYBA! Oba vypocty jsou totiz naprosto stejny! Jde pouze o to jak maj bejt presny! Nikdo nerika jak presnej ma bejt balistickej vypocet ! pro jiste ucely si vystaci s tim co ,,Prostý šikmý vrh vzhůru ,, nic jiny to neni... a vypocet ,,Prostý šikmý vrh vzhůru ,, muze bejt udelanej s naprostou presnosti za pouziti dalsich promennych