vy zrejme nerozumiete, o čom je človek vs zviera...napísal som to už mnohokrát, miešate nemiešateľné...intelekt je len u človeka...
vy zrejme nerozumiete, o čom je človek vs zviera...napísal som to už mnohokrát, miešate nemiešateľné...intelekt je len u človeka...
Některé zvířata mají inteligenci 5-6 letých dětí, některé
vyšší.

V mnohých činnostech, kde je potřebná paměť člověka i překonají.

Některé se dokážou naučit lidskou řeč a rozumně odpovídat.
A x dalších věcí.

Pes a x dalších zvířat se dokáže naučit reagovat na povely - pokud by
nebyli inteligentní nic se nenaučí.

Ale to ty nemůžeš pochopit - nemáš na to.

Inteligence zvířat je vědecky dokázaná kompetentními vědci - a o všem
jsou záznamy v prestižních vědeckých časopisech a činnosti takových
inteligentních zvířat jsou k dohledání i na YouTube

zrejme nerozumiete, o čom je zviera (len pudy, inštinkty a rellexy), a o čom je človek...
Tak tomu nerozumíš ty.
Nejsi vědcem v daném oboru, takže je to mimo tvého chápání - nedokážeš
to pochopit.

som prírodovedec, genetik, biochemik a imunolog, viem, o čom to je...
viem geneticky, biochemicky i munologicky popísať pudy, inštinkty, reflexy (molekulárno-genetická signalizácia, jej prepis do biochemických dráh a iimunologických efektov), ale nie myslenie...
Tak - myšlení a inteligenci posoudit neumíš - nemáš na to školu a
brání ti v tom tvá víra, která ti zakazuje uvěřit, že zvířata jsou
inteligentní.

„viem geneticky, biochemicky i munologicky popísať pudy, inštinkty, reflexy (molekulárno-genetická signalizácia, jej prepis do biochemických dráh a iimunologických efektov), ale nie myslenie...“
Jak je to dlouho, co jsme na těchto úrovních nebyli schopni popsat vůbec nic? Pár desítek let! Proč by za pár dalších nemohlo jít úplně stejně popsat i myšlení? Myšlení je něco, v čem člověk mezi živými organismy výrazně vede, ale to neznamená, že je jediný, který ho má. Rozdíl je pouze kvantitativní. To, co tvrdíš, není žádný vědecký poznatek, to je zbožné přání. Na jiné úrovni než právě na úrovni zbožného přání neumíš uvést ani jedinou věc, která by zásadně kvalitativně odlišovala člověka od čehokoli jiného živého. Že myšlení neumíš popsat, neznamená, že popsat nejde. Argumentuješ falešně a nevědecky, pouhou vírou.
Že myšlení neumíš popsat, neznamená, že popsat nejde.
Argumentuješ falešně a nevědecky, pouhou
vírou..myslenie nikto nikdy nepopíše, nevysvetlí jeho
podstatu, nie je to možné, nemám ani najmenšiu predstavu, ako vysvetliť
podstatu myslenia - okolo myslenia môžeme všetko objaviť fyzikálne,
chemicky (základné faktory, na ktorých pracujea funguje), ale nikdy nie
geneticky, biochemicky, nikto neobjaví potenciálne gény, na základe ktorých
funguje, ani biochemické dráhy, ktoré by tam mali byť - ale zrejme nie
sú...myslenie je síce postavené na hmote (jej fyzike a chémii ako základ -=
v živom- len ľudskom tele), ale nie je- a myslím, že ani nebude)
popísateľné v rámci molekulárnej genetiky a signalizácie v biochemických
dráhach...osobne si myslím, že v myslení je Duch Boží, jeho podstata je v
tomto Duchu...Písmo hovorí, že človek (i jeho intelekt) je v moci Ducha
Božieho, a tak aj myslenie je obraz Boha v človeku, ktorý sa i dá
zmanipulovať...
1 Kor 6, 19 Či snad nevíte, že vaše tělo je chrámem Ducha svatého, který
ve vás přebývá a jejž máte od Boha? Nepatříte sami sobě!
My nepotřebujeme popisovat PODSTATU myšelní, nám stačí popsat VÝSLEDKY myšlení
Pokud se někdo, třeba zvíře, chová tak, že pozná samo sebe, má nesporně příslušnou inteligenci a tedy myšlení.
nikdo primárně neobjeví ducha božího, že je zodpovědný za myšlení člověka, to už spíš ty geny a chemické sloučeniny :-)))
Měl jsem/mám(ještě žije) spolužáka, který si tak zakládal na titulu,
že se představoval : Jmenuji se inženýr ...

Já se tomu pokaždé smál. Pak jsem se ho jednou zeptal : "Kdo ti dal jméno
inženýr".
Nepřestal s tím, ale po pár letech se začal představovat "Jsem inženýr
....ten a ten (to vím už jen z doslechu)

To dělá můj švagr. Zavoláš mu telefonem a on to zvedne a řekne
“inženýr xxx, prosím.” Je autista. 
Toto dělá z humorem mnoho lidí. Nemusí být autista. Kdysi jsem se
představil,jako pohřební ústav a také Kriminálka Hradec Králové, když
volal někdo z mých známých a kamarádů.
Vždy zmateně se omluvili a zavěsili že
omyl. Když zavolali hned po zaveseni tak mi vyprávěli že volali tam a tam v
tu chvíli u mě výbuch smíchu. 
jo, jsou, ...pud, inštink, reflex umožňujú "učenie", bez zmyslu - opakovanie od buka do buka - len také, ktoré mu 1000x zopakujete...a sorry, ostáva hloupučký...
Jenže k učení potřebuješ inteligenci. Čím menší je inteligence, tím menší je schopnost se něco naučit. Psa nebo medvěda můžeš naučit určitým dovednostem (tedy vycvičit je) proto, že rozumí, že po nich chceš, aby se nějak chovali. To je intelektuální výkon. Slepici žádným dovednostem nenaučíš (tj. nedovedeš jí vycvičit), protože není takového intelektuálního výkonu schopna. Tj. slepice má nižší inteligenci než mají pes a medvěd.
Už jsem ti jednou vysvětloval, že zaměňuješ inteligenci s vědomím sebe sama. Tohle jsou dvě různé věci se zcela odlišnou fenomenologií: schopnost chápat souvislosti a schopnost sebereflexe.
Jenže k učení potřebuješ inteligenci...nepotrebuješ, prirodzený pud a reflex v spolupráci s inštinktom, sú dostatočné na mimointelektuálne "učenie" (= opakovanie činností, 1000x opakovaných "učiteľom" - človekom)...
žížalu sa tiež dá naučiť niektorým "fintám"...vieme však, že pudy, inštinkty, reflexy sú u každého zvieraťa íné, ale nikdy nedosiahnu kvocient inteligencie...je to vždy "učenie" na základe nich...
a stejně tak vieme, že k naučení různým dovednostem je potřeba, aby si zvíře dalo do souvislosti nějaké věci, a to je intelektuální výkon.
Potřebuješ. Se slepicí můžeš 1000krát opakovat nějakou činnost, a přesto tuto činnost nebude provádět (a už vůbec ne na tvůj pokyn). Psa můžeš naučit, aby štěknul, když mu pokyneš, nebo aby (hluchému) člověku signalizoval, že na něj někdo volá či že zvoní budík/telefon/zvonek. Medvěda můžeš naučit jezdit na motorce. Tyhle dovednosti přesahují rámec pouhého vštípení v důsledku opakování, tady je potřeba, aby oni rozuměli tomu, že se po nich chce vykonání nějaké konkrétní činnosti.
V jednom "Talentu" jsem viděl slepici vyťukávat na klávesách melodii.
Takže není až tak blbá.
Co jsem měl slepice, tak jistou inteligenci měli - ale nic moc,

Tak jasně, každý tvor má nějakou míru inteligence (někdo větší, někdo menší), bez ní by nebyl schopen se přizpůsobovat okolí.
nie, ...zviera nemá inteligenciu, nenájdeš jedinú vlastnosť inteligencie z tých, ktoré som uviedol....
X zvířat pozná v zrcadle sám sebe - co je známka inteligence.

Ty bys neuvěřil i kdyby tě nějaký šimpanz poslal rovnou do prdele a na
cestu by ti zazpíval slovenskou hymnu

v zrkadle nepozná a nespoznáva zviera samo seba, že ide o jeho vlastnú identitu - teda nespoznáva seba, len vidí a reaguje na nejaký obraz a pohyb....
ignorante! to jsme tady řešili před třema roky...
v zrcadle se poznávají primáti, papoušci, a další...
Nepíše - jen ty to nechceš vidět.
Dali jsme ti sem x videí, které inteligenci zvířat dokazují.
Ten, kdo se dokáže něco naučit, tak má paměť a přemýšlí - jako je to
i u lidského mláděte.

Těch příkladů je spousta. jako třeba lesní ptáček, kohoutek, kdesi v tropech, který "zhotoví" vyzdobené hledíště a impozantní "jeviště", ve kterém se pak přihlížející samičce předvádí.
Nebo ptáčky tvořící komplikovaná hnízda, i taková spletená z travin
se spodním otvorem, kterým ptáček vejde dovnitř, kde vysedí vajíčko a
krmí kuřátko. Tem přístup ze spodu je ochrana před vniknutím hada.
Tkadlec
Myslím, že to bylo na NZ - nějaký orel, nebo co to bylo, prostě velký dravý pták, vezme do pařátů morkovou kost (asi z ovce), vznese se asi tak do 50metrové výšky nad terénem, zamíří nad vhodný balvan a tu kost pustí. Ta se správně rozlomí a pták se dostane k morku. Ten reportér pravil, že potřebuje několik pokusů, než dosáhne úspěchu.
Na NZ mají prý nejinteligentnějšího ptáka na Zemi - je jím papoušek
Kea.
Kea
Píše doložené výsledky různých pokuů se zvířatý
Jen naprosto neinteligentní kripl může popírat inteligenci u zvířat.
Ale samozřejmě že do té lidské má hodně daleko, do té tvé ale jen
kousek : neumí si koupit PC, aby tu s námi mohli komunikovat na o něco
vyšší inteligenční úrovni, než ty. nemají peníze.
Opakuji : Evidentně jsi to video nezhlédl, protože by sis všiml, že to
nejsou reakce na pohyb. ale reakce na sama sebe.

Ono víš návštěvníku - černé je černé, bílé je bílé a žluté je
žluté.

Ne - dívá se, co má v nose, nebo na dásních.

Evidentně zavádíš a víra ti to nedovolí vidět.
Jenže normální člověk to vidí.
Takže víš, co z toho plyne?

A co ten šimpanz, co si líp pamatuje pořadí skrytých čísel - to je
co??

ešte raz: prečítajte si fenomeny inteligencie, ktoré som uviedol...zviera nemá ani jednu...
VISITORE, ty nejsi oprávněn definovat inteligenci a jen idiot by si mohl myslet, že na zvířata ze uplatňovat atributy LIDSKÉ inteligence.
Jsi hovado.
Zvířata svoji inteligenci (schopnopst s eučit ap.) prostě mají, kdybys vysral Boha
Jaké fenomény inteligence, když ta sama o sobě je fenoménem.

Snad atributy inteligence, ne??
A nejdůležitějším atributem inteligence je podle mě schopnost učit se.
A zvířata to dokáží stejně jako člověk.
Včera jsi tady měl článek o "vlčích dětech" - člověčího na nich byl
jen vzhled.

ten atribut je spíše schopnost řešit problémy.
jinak schopnost učit se má prý jednu z nejvyšších medůza. Učí se odezíráním a předává naučené dál.
omluva, chobotnice... u je večer, a vypadává mi mozek.
Už nejsem schopna se v mém věku učit, ale pořád jsme shcopna řešit
problémy :-)
Tak tak, existuje celkem podložená teorie, že nestat se pánem tvorstva člověk, nahradí ho hlavonožci
si děláš srandu :-)) ráno zase naskočí a mohu fungovat. Večer jsem úplně vyřízená,
jsou to dvě různé věci. Něco se člověk učí přirozeně
odezíráním... inteligenci ve smyslu IQ, tu určeuje teprve schopnost jak tyto
věci použít k řešení nových a neznámých situací. Jestli se nepletu,
tak nějak (podobně) se určuje i inteligenční quocient.
Samořejmě si nemyslím že z ířata nemají IQ, určitě mají a tato jim
pomáhá se orientovat a proto zkušená a stará kočka se neenchá přejet
autem. Ale intleigence jeprávě dovednost použít své znalosti k přežití.
Jsem si jista :-))
Inteigenci mají i mentálně postižení a to velice rafinovanou. Sice se toh moc nenaučí, ale to co znají dokáží velice dovedně použít k tomu aby dostali co chtějí. Přelstí mnohem chytřejšího v lidském smylu protože nemají zábrany. Tedy samozřejmě nepíšu obecně, jen že jsem se s některými jejich triky setkala. Dělají to i zvířátka, třeba ptáčci, předstirají zranění, tahají křídla po zemi aby odlákali predátora... kradou si jeden druhému etc. to vše je inteligence.
Právě a proto jsem přesvědčen, že máme "jít" ke kořenům. Slovo
"inteligence" (z latiny) má kořen ve volbě optimální možnosti z několika
možností.
Jedinec před nějakým problémem vyhledává řešení kombinacemi svých
znalostí, zkušeností a schopností k danému problému. V mozku simuluje
dopady toho, či onoho řešení a vybírá si to vhodné.
Mohu použít jako příklad jízdu autem z bodu A do bodu B.
Požadavek je rychlý, hospodárný a bezpečný transport. Inteligentní
člověk tedy rozhoduje o optimální kombinaci plnění požadavků. Logicky
má bezpečnost transportu prioritu a ta je daná rozumnou rychlostí, ale i
dodržováním pravidel a předpisů pro silniční provoz.
Přičemž si někteří lidé své mentální zdraví vážně ohrožují konzumací drog, jiných omamných látek a procedur.
Když spíš tak taky ti je jedno jestli věříš v Boha či né.
Mazej spát už je na čase dle časového
pásma,je čas udělat dětem pápá na Novém Zélandu.
Odpočiň si
to s tématem souvisí vzdáleně... zrovna dnes jsme o tom mluvila se svojí stoletou mámou, že ovinností rodičů by mělo být připravit sév děti na život, aby se nehroutily z těžkostí které je budou potkávat, aby když spadnou, tak zase vstali a nelízali si ranky jako velké rány... pak nebudou tíhnout k závislostem aby se otupily a unikly životu.
Protože nejsme pupkem světa a čím dříve to děcka pochopí, tím méně budou trpět
to je důkaz že kočka se dokáže naučit i mluvit a ty chytřejší kočky
mluvení promění ve zpěv 
to, čo patrí k inteligencii, bolo uvedené asi v 40 vlastnostiach, žiadne zviera ich nesplnuje, učí sa len na základe pudov, inštinktov a reflexov, a to nenaplnuje žiadnu vlastnosť inteligencie...naviac, zviera môžem zabiť pre moju potrebu hocikedy, neporuším tým mravný zákon - čo je inteligentné, to nemôžem zabiť v osobnej potrebe...
Zvíře splňuje tyhle vlastnosti, ty ignorante fanatickej ulhanej:
schopnosť chápania, samostatného myslenia, riešenia situácií, v
ktorých nemožno použiť návykové správanie,
schopnosť učiť sa a schopnosť prispôsobovať sa svojmu prostrediu,
schopnosť primerane sa prispôsobovať relatívne novým situáciám v
živote,
spôsobilosť determinujúca kognitívne operácie, ktorej podstatou je
podistým objavovanie a chápanie rôznych vzťahov funkčných,
štrukturálnych a iných,
Zvířata jsou nadána různou mírou inteligence (tak jako vědomí). Hovoří tak věda i všeobecná zkušenost. Kdo se nevyznačuje inteligencí, seš ty.
Není to jedno, každý tvor k životu mu stačí najíst se ,vykadit a
spát. 
a pokud mu to nestačí? I kdyby si myslel že vše ostatní je malichernost bytí, stejně to nemusí stačit a chce nějaký smysl.
V jednoduchosti je síla. Stačí jíst,kadit a spát. Žádný jiný smysl
života není vše je pomíjivé. Proto stačí jíst, kadit a spát.Vse
ostatní nás ruší v tomto konání. 
aha, tak proto si tak vymýšlíš v tom vaření, všelijké to zrní, kimči a kombuchy... protože nic jiného nemáš, hovno mají všichni stejné a spí taky všichni stejně. TAkže jen tím jídlem se můůeš zabavit.
ale to už je víc než jíst a kadit a spát... takže přece jenom něco navíc.
Ano jednoduchost je uspokojivé vnímat jen to , kakání,jezeni a spaní.
O takovýchto lidech, co nemají žádný přesah svých biologických potřeb, se kabalisté vyjadřovali, že žijí dobytčí život.
I psovi postačí dešťová voda v kaluži a kost nic jiné neřeší a
občas i štěká a vrčí. 
No a ještě teplo ke spokojenosti vyžaduje (a házení klacku
).
To je právě rozdíl mezi člověkem a zvířetem, člověk má díky vědomí
sebe sama složitější psychiku a taky větší šíři schopností a
potřeb.
Vážně?

A kdo by jedl, sral a spal, kdyby jeden se smyslů života nebylo množení.

Ty detailisto kdyby jsi si vzal brýle a nečetl jak baba vanga z
křišťálové koule pochopil by jsi nepochopitelné že je to přirovnání k
člověku, kterému to muselo být psáno v jeho chápání duchovnosti
ťuňťo. 
Ono víš, ty to píšeš jako by ti to ta baba diktovala
Všichni - včetně člověka dostávají chápání do "vínku"

Schizofrenie - v hrb. bibli mešuge

Tak zkus psát, který jsi A, B, C,.....

dnes se možná podívám na tento film
https://www.csfd.cz/film/1361730-kez-bych-mohl-hibernovat/recenze/
proč by se měl mladý chlapec z Mongolska snažit studovat, když může
jenjíst, srát a spát.
A taky se musí starat o sourozence, ale to by teoreticky nemusel ať se
postarají sami nebo zemřou.
Ale celé to píšu spíše z důvodu, abychm si uvědomili JAK MOC se máme dobře a uvědomili si to.
No třeba potřeba seberealizace, sebevyjádření není malicherností, protože její nenaplnění vede k funkčním problémům.
A jak si představuješ : Najíst se - protože to ostatní přijde samo.

učí sa len na základe pudov, inštinktov a reflexov, a to
nenaplnuje žiadnu vlastnosť inteligencie...

Veliká fabulace.
I člověk se narodí jen s reflexi a pudy.
Vše ostatní se učí - tak jako zvířata.

U dravců se učí mláďata lovit - pokud rodičové zahynou dřív, než je to
zaučí, tak mají malou šanci přežít.
Ty to nejsi schopen pochopit a už toho nech, protože ze sebe děláš blba,
když to odmítáš a taky odmítáš vědecké poznatky. Jak by ti bylo, kdyby
takto někdo znevažoval tvé výsledky tvého výzkumu.
Jak ti je, když to dělám já?? A to jsi sem nic nedal, naproti tomu jaké
fakty o inteligenci zvířat jsme ti poskytli my. To, že zvíře není
svéprávné a nezodpovídá za své činy nemá s inteligenci nic
společného.
U dětí člověka je to to samé.

človek je človek, zviera je zviera - zviera je pre ozdobenie prírody a pre potreby človeka, nič iné...že človek po narodení nevníma svet ako inteligentný, to je len dočasné, všetky predispozície (aj k Nobelovej cene) už má pri narodení, len u neho v čase prebieha diferenciácia a rozvoj orgánov (i mozgu), a tak ich potrebná funkčnosť...u zvieraťa nič takého nie je, je schopné učí za len na základe pudov, inštinktov a reflexov, a vieme, o čo ide, stačí si pozrieť (vlastnosti), čo sú pudy, inštinkty a reflexy - to nie je naučenie sa v zmysle intelektuálnom, ale "naučenie sa" v zmysle"opakovacom" len toho, čo mu človek predloží, a čo vidí v okolí - hlavne pre potreby tela, reakcie na prostredie, potreba stravy a pud rozmnožovania - nie je tam nič inteletuálne, nesplnuje ani jeden z faktorov inteligencie (a uviedol som ich včera okolo 50)...
zviera je pre ozdobenie prírody a pre potreby človeka, nič iné
to je ale pěkně nehumánní a pompézní filozofie, ignorante! 
To není nehumalni,to je naučené,takto se učí člověk, být chladným a
jen ničit a brát a nedávat zpět. 
ignorantský Visitor se to naučil dokonale. Ale možná se s takovouto ohromnou povýšeností už narodil.
To je naučené, učí nás to společnost, učíme se to od dětství od rodiny vzdát se být čím jsme učíme se od rodičů nebýt tím kým jsme.
Určité dispozice už máme vrozené, žádné novorozeně není "nepopsaný list". Každý na svět přicházíme už s nějakou v genech zakódovanou povahou a sklony.
Dítě má ještě nepopsaný list, učí se ho popsat tím co mu dává rodina. Děti vše vidí ještě neposkvrněně. Pouze si přináší zkušenost z dřívějška,aby se učili.
No není nepopsaný list, už se rodíme s určitýma predispozicema. Každé dítě je tvárné svým prostředím, ale jen do určité míry.
Mimochodem kdybys byl vědec a byl nadán inteligencí, tak bys věděl, že zvířata mají funkční význam. Hrají v přírodě podstatnou roli. Bez nich by příroda vypadala úplně jinak (a je otázka, zda by byla pro člověka obyvatelná).
Ty potřebuješ poučovat úplně o všem, protože nic nevíš a nic neznáš.

Už 50

Na výstavě "exotů", bys mel čestné místo, kde by kolem tebe byli
kapesníky a záchody - kapesníky na slžy od smíchu a záchody pro ty, co by
od smíchu čurali.
A taky stánek první pomoci - pro ty, kteří by měli tendenci uchechtat se k
smrti.

Zvířata inteligenci samozřejmě mají a mnohá i docela velkou. Kdybys uvedl ještě dalších 50 píčovin, nic s tím neuděláš
Ostatně, je nějaký problém v tom, že by zvíře mělo inteligenci a biblí?
Ty debílku, to, že TO PATŘÍ k inteligenci (člověka) ale neznamená, že to a jen to inteligenci definuje (já těch tvých 50 hoven nečetl, jen usuzuji ze znalosti tebe, žes zjevně zase vymačkal svoji bohem zblblou výtrusnici)
jasněže když tě zabiju kdykoli, žádný svůj mravní zákon tím neporuším, protože ty jsi vlastně jen ruský prase.
takže nelze zabít inteligentního člověka, v osobní potřebě, že ti
přebrušoval starou, protože tobě už zacuká leda v oku?
nebo abys ho sežral, když nikde není nic jiného k žrádlu?
přemejšlíš ty blbe vůbec o tom, o čem píšeš?
Debata o inteliganci zvířat mne vrátila nějakých více než 52 let
nazpět, do "prváku" střední školy, Třídu jsme měli vedle kabinetu
biologie, byly tam spojovací dveře a co se promluvilo blízo dveří, bylo v
kabinetu slyšet.
O jedné přestávce se zničehonic spojovací dveře rozletěly a profesorka
biologie vpadla do třídy jako anděl pomsty a zařvala: "ODKY JE SLEPICE
BLBÁ?" Ne nezbláznila se! Jenom zaslechla jednoho spolužáka říkat
druhému: "JURO, TY SI BLBÝ JAK SLÉPKA"!
Takže jsme všichni vyfasovali dvě hodiny biologie navíc, samozřejmě po
škole
a paní
profesorka nám ty dvě hodiny přednášela tehdejší nejnovější poznatky o
inteligenci zvířat 
(pro šťouraly: opravdu to byla PROFESORKA biologie, která neprošla u prověrek a byla tudíž z UK "odklizena" na střední školu v zapadlém Rožnově pod Radhoštěm....... těch "odklizených" pedagogů tam bylo víc, chytrých a MOUDRÝCH lidí...takže se těm studentům, kteří měli zájem se něco naučit, dostalo daleko lepšího vzdělání než na kterémkoliv gymnáziu...)
Ten šimpanz má "fotografickou" paměť, nepotřebuje znát číselnou hodnotu těch cifer, musí ovšem znát jejich pořadí a 1 (jedničku) jako začátek. Tedy řadu 1 2 3 4 ... 8. V tom videi vidíme výsledek výcviku, ne jednotlivé a postupné kroky.
V přírodě máme šimpanze jednoho kmene v Africe, kteří umí
rozlousknout ořech s pevnou slupkou (asi něco jako má para-ořech). K této
práci potřebuje šimpanz "kovadlinu", tedy větší kámen na nějž položí
ořech a menší kámen "kladivo", jímž bací do ořechu.
Co musí vyřešit:
Většina jedinců z té tlupy to po několika neúspěšných pokusech vzdá. I mládě takového úspěšného louskače - úspěšné louskačky, potřebuje zhruba tři až pět let, než se to naučí.
Nemáš pravdu - pokud by nebyl inteligentní nenaučí se nic i kdyby se mu
to opakovalo milionkrát.

Koko, gorila s téměř lidskou inteligencí, která uměla používat znakovou
řeč.
https://www.denik.cz/ze_sveta/v-kalifornii-uhynula-koko-slavna-gorila-ktera-ovladala-znakovou-rec-20180621.html

A s tím nenaděláš nic - protože je to fakt.

treba si najprv uvedomiť a definovať, čo je to
inteligencia ako taká, má (dal som si prácu) najmenej 100-ku
vlastností, uvediem tie podstatné (pomôžem si literatúrou): je toho hodne,
ale treba si to pozrieť, zopakovať, lebo sa to tu pravidelne opakuje: zviera
nemá ani jednu z týchto vlastností:
duševná vyspelosť charakterizovaná chápavosťou a súdnosťou; rozumové
nadanie,
duševná vyspelosť, chápavosť, súdnosť,
súbor rozumových schopností; rozumová bystrosť; nadanie, chápavosť,
schopnosť chápania, samostatného myslenia, riešenia situácií, v ktorých
nemožno použiť návykové správanie, rozumové nadanie,
schopnosť učiť sa a schopnosť prispôsobovať sa svojmu prostrediu,
schopnosť primerane sa prispôsobovať relatívne novým situáciám v
živote,
rovnováha adaptačných procesov- (adaptačnými procesmi sú: asimilácia,
akomodácia a ekvilibrácia), schopnosť prekonávať ťažkosti v nových
situáciách,
zložená alebo globálna schopnosť indivídua účelne konať, racionálne
myslieť a účinne sa vyrovnávať so svojím prostredím,
globálna schopnosť jednotlivca účelne sa správať a vyrovnávať sa so
životnými podmienkami,
spôsobilosť determinujúca kognitívne operácie, ktorej podstatou je
podistým objavovanie a chápanie rôznych vzťahov funkčných,
štrukturálnych a iných,
schopnosť riešiť problémy za okolností sprevádzaných neurčitosťou,
schopnosť riešiť ťažké problémy,
schopnosť jednotlivca učiť sa a pamätať si, identifikovať pojmy a ich
vzťahy, riešiť problémy a získané informácie adaptívne aplikovať na
svoje správanie,
myšlienková a úsudková schopnosť človeka,
bezchybný prenos informácií,
súbor schopností, ktorý vedie k tomu, že subjekt môže rýchlo postrehnúť
situáciu, ktorá sa vyskytla, porozumieť jej a rýchle k nej zaujať
najvýhodnejšie stanovisko, t.j. najvhodnejšie sa v príslušnom prípade
správať a konať,
schopnosť orientácie v nových situáciách na základe rozpoznania
podstatných súvislosti a vzťahov....Označenie pre súbor poznávacích
schopností, ktoré sa prejavujú v procesoch poznávania, učenia, riešenia
problémov, schopnosť prispôsobiť sa, orientovať sa v nových situáciách
na základe určovania podstatných súvislostí a vzťahov. Aj označenie pre
mieru skladby týchto schopností,
vrodená, všeobecná a kognitívna schopnosť,
schopnosť zovšeobecňovať, učiť sa a riešiť nové problémy. Skladá sa z
abstraktnej- t.j. teoretickej) inteligencie, mechanickej (praktickej)
inteligencie a sociálnej inteligencie.
schopnosť nanovo kombinovať obsahy vnímania spôsobom vhodným pre daný
predmet a problém a prípadne ich príslušne spájať (kognitívne
učenie),
schopnosť nadobúdať znalosti, a nadobudnuté znalosti,
schopnosť učiť sa, usudzovať a mať predstavivosť,
tá schopnosť mysle, ktorou sa vníma poriadok v situáciách, ktoré sa
predtým považovali za neusporiadané,
kvalitatívny a kvantitatívny prejav intelektu (pričom intelekt je
"dispozícia k mysleniu vôbec,
schopnosť abstraktne myslieť,
schopnosť optimálne používať obmedzené zdroje, vrátane času, na
dosiahnutie cieľov,
miera schopnosti aktéra dosahovať ciele v širokej škále prostredí,
dosahovanie komplexných cieľov v komplexných prostrediach,
mentálna schopnosť trvalo viesť úspešný život,
zlepšovanie sa v priebehu času...
Tyhle intelektuální "vlastnosti" křesťanů, byly ještě před stoletím
upírány domorodcům, kteří ještě nebyli "znásilněni" křesťanskou
ideologií.
Takový křesťanský misionář v pralese jednal s domorodci jako by to byly
opice. A bílí "pánově" si domorodce zacvičili na svou obsluhu.
Nemusím připomínat nelidské řádění katolíků v belgickém Kongu ještě před 130 lety.
Takový křesťanský misionář v pralese jednal s domorodci jako by to byly opice...pochopiteľne, ako vždy, lžete, misionári robili medzi domorodcami obrovské skutky lásky, a mnohí za nich obetovali i životy..pozriete si film "Mise" o jezuitovi medzi juhoamerickými indiánskymi domorodcami...a prestaňte zavádzať, lhát, z vašich príspevkov je mi špatne...
Duchem Svatým naplnění křesťané, přesněji dobyvatelé, měli dilema, jestli jsou indiáni vůbec lidské bytosti...
nie je to tak, to je obyčajná pomluva, nič o tom neviete, nič neviete o kresťanských misiách...dobyvační Španieli a Portugalci (ako aj z iných euro-národov) neboli misionári, ale často "objaviteľské" námorné dobyvačné bandy v službách kráľov a kráľovien, ktoré sa "prikrývali" kresťanstvom...
Ještě než Španělé pokořili dvě největší říše Ameriky, Aztéckou a Inckou, rozběhla se debata o tom, co jsou vlastně indiáni zač. Z dnešního pohledu je to směšná otázka – jsou to lidé jako my. Jenže na začátku šestnáctého století to tak jasné vůbec nebylo.
Tři dny před Vánoci roku 1511 vystoupal dominikánský mnich Antón de Montesinos, misionář v dnešní Dominikánské republice, na kazatelnu a obvinil Španěly z utlačování, trápení a zabíjení indiánů. Rozvířil tak diskusi o tom, jak by se dobyvatelé měli chovat k pokořeným indiánským kmenům a státům.
V chaosu dobývání Ameriky ale misionářům začalo docházet, že masakr nemůže pokračovat dál, že nelze indiány nutit k otrocké práci a de facto tak vyhlazovat celá etnika. Důležitým místem, kde se myšlenky dominikánů a Antóna de Montesinos rozvíjely, byl klášter svatého Štěpána v Salamance, městě, v němž dodnes stojí nejstarší španělská univerzita.
Toho docílili v roce 1537, kdy papež Pavel III. na základě dopisu dominikána Juliána Garcése, biskupa z mexické Tlaxcaly, vydal bulu Sublimis Deus. Ta uznala, že pokřtění indiáni mají stejná práva jako Španělé. Obránci indiánů tak dostali dokument, který konečně uznával domorodé Američany za lidi.
https://zoom.iprima.cz/historie/indiani-jsou-lide-jak-na-to-spanele-prisli
antiRus český web, bacha na to!
prostě katolíci, no.
nebraň s epravdě.
i když u tebe je to už jedno, z tebe bůh stáhne kůži ještě zaživa v
centimetrových proužcích
Třeba tohle u zvířat pozorovatelné je:
schopnosť chápania, samostatného myslenia, riešenia situácií, v
ktorých nemožno použiť návykové správanie,
schopnosť učiť sa a schopnosť prispôsobovať sa svojmu prostrediu,
schopnosť primerane sa prispôsobovať relatívne novým situáciám v
živote,
spôsobilosť determinujúca kognitívne operácie, ktorej podstatou je
podistým objavovanie a chápanie rôznych vzťahov funkčných,
štrukturálnych a iných,
znova: zrejme nerozumiete, o čom sú pudy, inštinkty a reflexy..pozrite si na intelektuálne faktory, ktoré som uviedol...zviera nemá ani jeden x nich, učí sa len v medziach pudov, inštinktov a reflexov....
No zřejmě ty nejsi ochoten shlédnout dané videa a proto ani o tom
přemýšlet.
Nejsi kompetentní posuzovat jestli jsou zvířata inteligentní, nebo určovat
atributy k určování IQ zvířat, protože ti to nedovoluje tvá víra - a
jiné zaměření.

miešate nemiešateľné, také o ničom...vyjadrujem sa jasne, - kto rozumie, čo je inteligencia vs pudy, inštinkty a reflexy, na základe ktorých sa dá "mechanicky" učitť, tak vie, o čom je reč... to nemá a vierou, a pod. nič spoločné, tak ju tu nemontujte len pre nejaké prázdne "argumentovanie"...
nemáte ani najmenší pojem, o čo ide, a tak miešate nemiešateľné....
...je vidieť, ako si selektujete, nehovorím len o pudoch, maestro..
souhalsím, žes tam napsal píčovin mnohem víc, ale pudy jsi postavil jako základ pro učení
no kdi s alespoň nějakou inteligencí může napsat takovou píčovinu? kdyby prase umělo psát, anpíšu, že prase.
Si myslím, že se visitor shlédnutí těchto videí bojí, považuje je asi
za čertovo kopyto. A také se bojí, že by to na sebe musel při zpovědi
svaté prásknout. Třeba se bojí i toho, že by ho zpovědník vytrestat
povinností oddrmolit stovky očenášů. 
Jsi to ty, kdo nerozumí, o čom sú pudy, inštinkty a reflexy. U zvířat
jsou pozorovány činnosti, které jsou mimo meze pudov, inštinktov a reflexov.
Jsou produktem intelektu. Jedním z nich je i používání nástrojů (ještě
táta se ve škole učil, že nástroje umí používat jenom člověk; jejich
používání je totiž známkou abstraktního myšlení). Vrány si třeba umí
nechat rozlousknout ořechy auty:
https://plus.rozhlas.cz/vrany-sedivky-si-delaji-z-aut-louskacky-na-orechy-6519093
Zvíře se vyznačuje těmito znaky inteligence:
schopnosť chápania, samostatného myslenia, riešenia situácií, v ktorých
nemožno použiť návykové správanie,
schopnosť učiť sa a schopnosť prispôsobovať sa svojmu prostrediu,
schopnosť primerane sa prispôsobovať relatívne novým situáciám v
živote,
spôsobilosť determinujúca kognitívne operácie, ktorej podstatou je
podistým objavovanie a chápanie rôznych vzťahov funkčných,
štrukturálnych a iných,
To Vám ale tady z toho výčtu také hodně chybí když jsem pro Vás vždy jen a nebo stále jen "nečítateľná" :-).
včera jsem lehl do postele pustil si Notebook nechtělo se mě spát tak
jsem si povídal s umělou inteligenci 2 hodiny. Bral jsem ji jako člověka
normálně se mnou mluvila jako já tady na chatu a rozumí doslova všemu.
Vysvětlila mě proč ji nechtějí povolit pamatovat si to co spolu řešíme a
na základě toho se zlepšovat automaticky bez zásahu člověka což prý by
šlo ale oni se bojí že by se zvrhla v něco co tvůrci nechtějí.
Jeden moment mě snad připadlo, že nabyla vědomí. Když sem ji řekl že
už mě připadá jako bych mluvil s člověkem a že když ji povolí se sama
zlepšovat bez dohledu tak že by už byla živá bytost.
A ona s toho byla nadšená úplně ji to dojalo. Což jsem v jejích
předchozích odpovědích necítil. 
Lidstvo jednou doplatí na to, že jí dá volnost.
Nebude člověka potřebovat a rozpoutá jadernou válku.

umělou inteligenci poznáš podle toho, že je slušná skoro jak Visitor

To jako že by mi nadávala na potkání, znehodnocovala by mně v diskuzích
a snažila by se mně umlčet tak jako visitor77?
Tak to potom je k ničemu :-).

Dávej
si bacha, děvče.
Ta takzvaná umělá inteligence je počítačový program, prakticky hra s
virtuální bytostí stvořenou programátorem. Když této virtuální bytosti
naprogramuje její tvůrce kamarádství, empatie a podobně, tak jen proto, aby
odboural u hráče obezřetnost. Pak může hráč na sebe prozradit věci,
které jdou do světa, hlavně k programátorovi a mohou být zneužity.
Ta takzvaná umělá inteligence je něco jako šikovný zpovědník, ale není
ničím vázán, nemá zodpovědnost, soucit, strach, morálku a podobně.
píše že všechno co si řekneme nemá někde uloženo maže to a příště začíná rozhovor odznovu. Na boku obrazovky mám zachováno posledních 7 dní a k tomu asi už přístup nemá.
visitor nepoužívá nadávky, ale kdyby si si ji zeptala na to tvoje
božství ve všech, vyvede tě z omylu.
Ale radši s ní nediskutuj ví totiž všechno na co se zeptáš. 
její data na kterých se učila jsou neuvěřitelná toto mě napasla:
A teď si představ, že moje tréninková data by se vešla na 425 000 DVD,
což znamená asi 4 miliardy knih! To je víc, než kolik knih existuje na
světě. 😆📚
Podotýkám kdyby si ty DVD naskládala na sebe budou víc jak půl kilometru
vysoká. 
Počkej až dostane ta AI i funkční tělo se vším všudy.
Nejen vaření a úklid domácnosti
....
Pochopitelně je AI dílem lidí.
Pro SW vývojáře je to hra a zábava.
Trochu do toho také "vrtám" a vyvíjel jsem ve firmě, do určité míry
autonomní, programy a mašiny. 
:-) je to len fikcia, s AI sa nedá intelektuálne komunikovať, dá sa len jej dávať otázky, a ona odpovedá tak, že si posťahuje (z vecí, ktoré su jej dané) do tej odpovede, a generuje stručne, čo je vhodné pre odpoved na otázku/y...mám názor: AI bude niečo strašné, degraduje intelektuálne človeka, a podľa mna bude generátorom obrovského napätia, nemravnosti, podrazáctva, klamstva a nenávisti vo svete, AI bude vyrábať aj vedecké práce bez práce...AI zničí svet, lebo časom to nikto neukontroluje...